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CHARLAS CON UN MAESTRO SAMMASATI
Por: Gongpa Rabsel Rinpoché
Lama Sammasati para
Latinoamérica
LA ILUMINACIÓN (2)
Namasté para todos, un saludo
Sammasati, esperando que estés bien, feliz y en paz. Hoy continuamos con la
segunda entrega del quinto capítulo titulado “La Iluminación”, del libro inédito
“Charlas con un Maestro Sammasati”
En esta entrega, el Maestro explica a su discípulo ¿quién fue Budha?, ¿cómo
alcanzó la iluminación? Y otros aspectos importantes sobre la historia de la
iluminación de Budha.
Comencemos entonces:
11. Adepto: Maestro antes que
continues explicándome Las Cuatro (4) Nobles Verdades, explícame un poco, ¿quién
era Budha?, ¿cómo consiguió su iluminación?
12. Maestro: Bueno, hablemos
entonces de la Iluminación de Budha. Según la tradición budista, el Buda era un
príncipe hindú de nombre Siddhartha Gautama, cuyo padre le protegió de ver o
experimentar ningún tipo de sufrimiento durante sus primeros 29 años de vida,
para evitar que se cumpliera una profecía. Un vidente había predicho, al nacer
Siddhartha, que, si el niño era testigo del sufrimiento o la muerte, se
convertiría en un gran líder espiritual. Siddharta creció en una especie de
palacio de fantasía, protegido del mundo exterior, hasta que un día el sustituto
de su cochero habitual, le condujo fuera del recinto por una ruta que no era la
de costumbre y se encontró con las “cuatro escenas”’: Un anciano, un enfermo, un
muerto, y un asceta.
13. Adepto: y ¿cuál es la importancia de estas cuatro escenas?
14. Maestro: Verás, Tras ver a
los tres primeros, Siddhartha le preguntó al cochero “¿yo también estoy sujeto a
eso?”, a lo que este respondió que todos los que viven envejecen, sufren
enfermedades y finalmente mueren. La constatación de que perdería todo lo que
amaba y que nada en la vida era permanente le atormentó, pero entonces vio al
asceta sonriendo serenamente al lado del camino. Le preguntó por qué no parecía
estar preocupado con la vida, como el resto de la gente a su alrededor, y el
asceta le respondió que llevaba una vida de desapego y serenidad.
15. Adepto: Maestro, cuando dices “que perdería todo lo que amaba”, ¿cuál era el
núcleo familiar de Siddhartha?
16. Maestro: En el momento en que vio las cuatro escenas, Siddhartha estaba
casado, era el heredero del trono de su padre, y tenía un hijo. Tras ese
encuentro, sin embargo, no podía dejar de pensar en que un día perdería todo lo
que tenía alrededor, de forma que una noche dejó atrás el palacio y su vida,
para seguir el camino del asceta.
17. Adepto: Y es con las enseñanzas de ese asceta, ¿qué Siddhartha, alcanza la
iluminación?
18. Maestro: Lo primero que hizo Siddhartha, fue aprender de varios maestros
meditación y
disciplina espiritual y muy probablemente practicó algún tipo de jainismo, el
sistema de creencias fundado por su antecesor contemporáneo Mahavira (también
conocido como Vardhamana, ca. 599-527 a.C.), que defendía la renuncia a todo
tipo de ataduras de los sentidos. Siddhartha ayunó hasta la delgadez extrema y
adoptó todas las técnicas sugeridas por los maestros y otros ascetas, aunque sin
encontrar la forma de vivir sin sufrimiento. Incluso la disciplina
espiritual llevaba consigo el
vínculo de orgullo con los propios logros y la alegría de vivir en compañía de
otros ascetas, de forma que se marchó por su cuenta a sentarse bajo un árbol de
Bodhi, en la aldea de Bodh Gaya, jurándose alcanzar la iluminación o morir allí
en el intento.
19. Adepto: Maestro, y Siddhartha ¿alcanzó su cometido?
20. Maestro: Durante la meditación bajo dicho árbol, en un destello de
iluminación comprendió las Cuatro Nobles Verdades. Las personas sufrían porque
insistían en estados permanentes del ser, en un mundo en cambio constante. La
gente se definía a sí misma por su trabajo, su familia, sus
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posesiones, pensando
en tales cosas como permanentes y estables, cuando eso no es posible porque nada
en la vida lo es.
El deseo de permanencia en un
mundo siempre cambiante provoca sufrimiento, cuyo final tiene que ser precedido
necesariamente por el final del deseo. Se dio cuenta de que se puede conseguir
dicho final del deseo redirigiendo las propias energías y pensamientos desde
unos canales improductivos, que no producen más que apego, deseo y sufrimiento,
hacia otros productivos que estimulan el desapego, la serenidad y el amor tanto
por uno mismo como por los demás y el mundo de las ilusiones en su conjunto.
En
el siguiente artículo continuaremos con la tercera entrega del Quinto Capítulo,
no te lo pierdas.
¿QUE VAMOS A HACER LOS
COLOMBIANOS PARA EVITAR EL FRAUDE DEL 2026?
Por: Álvaro Ramírez González
alragonz@yahoo.es
Pensaba yo que era tan descomunal la votación por Edmundo González en Venezuela,
que era físicamente imposible hacer un fraude.
Pensaba que, con una diferencia tan abismal, era un hecho el triunfo de Edmundo.
Estaba bien equivocado.
Edmundo González sacó 12.2 millones de votos y Nicolás Maduro 2.4 millones.
Maduro se robó 10 millones de votos en 7 horas de silencio del CNE, que Maduro
justificó como un hackeo.
En Colombia en los primeros 20 minutos después del cierre de las votaciones,
conocemos el nombre del nuevo presidente.
Y son tan sinvergüenzas que ya la Fiscalía de Venezuela le abrió investigación a
María Corina Machado por alterar las elecciones.
La van a hacer abandonar el país para terminar de apachurrar la protesta.
Anoche en Venezuela hubo más de 100 muertos que la prensa no reporta.
La fuerza pública ha disparado sin misericordia.
Es esa la razón por la cual la oposición no quiere más protestas callejeras que
serán aplacadas por la fuerza de los militares.
Es el imperio de las minorías.
Maduro, un ignorante e impopular presidente se queda hasta el 2030 producto del
más vergonzoso fraude a la vista de todos.
Ya Maduro lo había advertido.
“Si no ganamos correrá mucha sangre!”
“¡Ganaremos por las buenas o
por las malas!”
Lapidario
Ganaron por las malas porque saben que no hay en Venezuela quien enfrente la
fuerza bruta de los militares que defienden ese régimen espurio e impopular.
Pero vamos a Colombia.
El cuadro clínico aquí es igualito.
Un mandatario rodeado de incompetentes y de ladrones.
Un gobierno con todos los indicadores adversos y todos los signos vitales del
país en caída libre.
Un gobierno que desmanteló las
FF. AA, para que las FARC y el ELN,
se apoderaran poco a poco del
territorio.
Un mandatario que sabe ya lo impopular que es, y que jamás ganará a voto limpio
las elecciones del 2026.
Está preparando entonces el terreno para mantenerse en el poder así sea con una
minoría.
Los socialistas no entregan el poder a voto
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limpio.
Los colombianos estamos advertidos de que en 2026 nos van a aplicar la misma
dosis que en Venezuela.
Unas mayorías descomunales desconocidas y atracadas en 7 horas de silencio del
Consejo Nacional Electoral.
¡Ya sabemos lo que nos espera!
Solo tenemos dos años para reaccionar.
¡O se queda Petro indefinidamente!
Abandono y Problemas en los Planteles Educativos de Risaralda: Una Crisis
Silenciosa
Por: Jose
Gabriel Barrera
En medio del bullicio y las urgencias diarias, temas cruciales como la educación
suelen quedar relegados al silencio. Esto es especialmente evidente en el
departamento de Risaralda, donde la problemática del abandono escolar y otros
males asociados en los planteles educativos son ignorados con demasiada
frecuencia.
Recientes estadísticas en Risaralda muestran un alarmante aumento en el número
de niños y niñas que abandonan la escuela, especialmente en las zonas rurales.
En estas áreas, los desafíos son múltiples: el acoso escolar, la falta de
claridad en la enseñanza, el consumo de alucinógenos y la dificultad para
acceder al transporte escolar son solo algunos de los problemas que afectan a
los estudiantes.
Los corrillos de jóvenes en las escuelas rurales reflejan una realidad
preocupante. Hablan en voz alta sobre cómo el bullying sigue siendo una
problemática cotidiana, cómo a menudo no entienden lo que se enseña en clase, y
cómo el consumo de drogas se está convirtiendo en una vía de escape para
algunos. Estos temas no solo afectan el rendimiento académico, sino también el
bienestar emocional y físico de los estudiantes.
A esto se suma la dificultad de acceso al transporte escolar. Muchos niños y
niñas tienen que caminar largas distancias para llegar a la escuela, lo que
desmotiva la asistencia regular y contribuye al abandono. Este es un problema
estructural que necesita una solución urgente, ya que sin transporte adecuado,
la educación se convierte en un privilegio inaccesible para muchos.
Nos enfrentamos a la inquietante pregunta: ¿Qué será del futuro de estos niños y
niñas sin una educación adecuada? La educación en Colombia ya enfrenta grandes
falencias y, si no se garantiza una educación básica de calidad, el futuro de
nuestro país se ve sombrío. Es alarmante pensar que, en una sociedad donde el
fútbol y las fiestas parecen ser las prioridades, la formación educativa de las
nuevas generaciones está en juego.
En mi experiencia en las artes escénicas y plásticas, he observado que las artes
en los centros educativos son vistas como una prioridad de tercera o cuarta
categoría. Esto es un error grave, ya que las artes juegan un papel crucial en
el desarrollo integral de los estudiantes, fomentando la creatividad, la
sensibilidad y el pensamiento crítico. Ignorar su importancia es perder una
valiosa herramienta para la formación de individuos completos y preparados para
los desafíos del futuro.
En conclusión, el abandono escolar y los problemas en los planteles educativos
de Risaralda son una crisis silenciosa que necesita atención urgente. No podemos
seguir en silencio mientras nuestros niños y niñas enfrentan un futuro incierto.
Es hora de que las autoridades y la sociedad en general tomen medidas concretas
para garantizar una educación de calidad para todos. Si no lo hacemos, estaremos
condenando a nuestra juventud a un futuro sin oportunidades. Como sociedad,
debemos levantarnos y enfrentar estos desafíos, porque, como bien se dice, la
educación es la base del progreso y el desarrollo de cualquier nación.
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